我国图书馆在少儿安全教育服务方面有较大的发展空间。文章从打造少儿安全教育服务品牌的必要性着手,梳理了国内外少儿安全教育服务现状。根据我国少儿安全教育主题活动的实际情况,提出在策划活动时应遵从少儿身心发展、认知程度和行为能力等阶段性特点,循序渐进地从安全教育启蒙阶段、独立思考提升阶段和行为习惯养成阶段树立少儿安全教育观念。并结合服务品牌的推广宣传和管理运作模式,构建高质量的少儿安全教育服务发展策略。
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