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摘要
大型仪器设备教学培训效果不仅影响医学院校大型仪器设备的使用率，还关系到医学院校的科学研究、人才培养、学科建设、实验教学质量。文章重点分析了医学类院校大型仪器教学培训存在的问题，以及虚拟仿技术在大型仪器培训中发挥的作用。在大型仪器预约使用流程中加入大型仪器培训考核环节，通过调查问卷制定个性化培训方案，建立大型仪器三级培训模式（线上自主学习、线下实物操作和线下理论学习），培训合格即可申请自主预约检测。笔者对融入虚拟仿真实验的大型仪器培训教学改革模型进行了探索，认为融入虚拟仿真实验的三级培训模式使大型仪器培训目标更为明确，更具有层次化和规范性，有效提升了大型仪器的共享率、开放度和利用率。
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单位基础医学院; 内蒙古医科大学
