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摘要
目的:通过对新入学护生开展正性干预,从而帮助她们逐步建立正确而稳定的专业思想。方法:采用自行设计量表,对新入学的245名护生开展问卷调查,包括对护理专业的认识和专业价值观,发现存在一定问题。针对存在的问题,在护生中开展护理人文教育、加强临床实践、学习专业政策法规等干预,然后使用同一张问卷表再次做问卷调查,并将两次调查结果做统计学分析。结果:经过干预,护生对专业的认识和专业价值的判断明显改善,卡方检验P<0.05,差异有显著意义。结论:早期干预对护生正确的专业思想形成具有积极作用。
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单位上海健康医学院
