<正>本文立足于职业学校旅游专业教师的学习现状,分析现状后提出构建学习型团队的必要,并阐述了构建学习型教师团队的意义,最后提出了旅游专业学习型教师团队构建的四种形式:师徒形式、教学团队形式、教研组形式、工作室形式。在"互联网+教育"背景下,旅游专业教师的知识结构、深度和广度受到了前所未有的挑战,原有的知识储备已无法
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