<正>教学目标一、朗读背诵让学生有感情地朗读《从军行》，背诵《从军行》。二、理解诗意让学生想象《从军行》所描绘的画面，理解诗句的意思及表达的思想感情。教学过程一、知诗人，解诗题1.谈话导入。范仲淹的爱国是“先天下之忧而忧，后天下乐而乐”的悲悯，文天祥的爱国是“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的无畏，林则徐的爱国是“苟利国家生死以，岂因祸福趋避之”的情怀。这节课，让我们一起走进古诗《从军行》，了解王昌龄是如何表达自己的爱国之情的。
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