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摘要
<正>作为一种职业,教师比教育出现得要晚,最初的教师通常由长者、官吏来兼职担任,并不是一种专门的职业。直到20世纪五六十年代,国际社会开始倡导教师专业化,使教师这一职业逐渐从兼职走向专职,从半专业走向专业。专业的人拥有独特的专业知识与技能,能解决大众无法解决的问题。教师专业化最根本的就是"赋能"。如何为教师赋能?美国国家教育与经济中心(National Center of Education and Economic,简称NCEE)旗下的国际教育基准中心(Center on International Education Benchmarking)的研究发现:在国际学生评估项目中有突出表现的五大教育系统(芬兰、新加坡、澳大利亚新南威尔士和维多利亚州、加拿大
