多模态视域下思维可视化课堂的构建研究——以高中英语阅读教学为例

作者：林小燕

来源：中小学英语教学与研究, 2019, (04): 17-23.

<正>一、问题的提出学科核心素养背景下的英语学习将思维品质作为要素之一,倡导以听、说、读、看、写的方式理解和表达意义,注重英语学习活动化,鼓励学习理解、应用实践、迁移创新。高中英语教材提供了丰富的主题语境和语言材料,并鼓励教师开发多种形式的英语教学资源,发展学生理解多模态语篇的能力(教育部,2018)。