批判教育老年学以解放和赋权为先导，重视老年学员的异质性特征，保障其平等的受教育权利。老年大学以保持健康、促进参与、赋权增能和提高生活质量为目标，以需求和问题为基础，由老年学员自主决定学习计划，以自主、协商、共享的方式形成学习共同体开展学习，老年大学是一个以老年学员为核心的开放、平等、自主、互助的学习平台。批判教育老年学为老年大学的创新与改革提供了方向。
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