<正>教学反思给了课堂一面主动优化的"放大镜",是教师对自己的课堂教学实践的自主检视活动。用好教学反思这面"放大镜",才能有效优化、创新自己的课堂教学实践,让其真正成为教师自主成长的"提振器""催化剂"。围绕"最大限度适合学生"的初衷,教学前勤于反思前期成效,反复对比诊断,给了课堂一面主动优化预设的"放大镜"。一是反思同行课堂
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