论文分析了所在高校电力专业英语教学方法存在的不足,提出一种基于支架式教学理论的《电力专业英语》课程教学改革和方法实践,该教学方法针对不同基础层次的学生,遵循"跳一跳,够得着"的难度标准,以学生自主学习为主,教师引导为辅,注重教学过程,旨在提高学生的学习主动性、创造性和团队合作精神,全面提高学生听、说、读、写、译能力;最后将该教学方法应用于教学实践中,取得了显著的教学效果。
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