<正>游戏是儿童活动的特点,游戏可以激发儿童学习兴趣。根据小学生的心理特点,让游戏走进小学英语课堂,充分调动学生的积极性,吸引学生的注意力,形成良好的学习习惯和学习方法,在轻松、愉快的环境中感受英语,感觉学习英语不再是一种枯燥无味的负担,而是快乐的享受。英语游戏教学理论依据1.符合小学生心理特征小学生的思维水平处于表象、直观的阶段,天真烂漫,活泼好动,对任何新颖有
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