核心素养视角下学生自评和教师评价结合的初中英语阅读教学设计——以《新目标英语》7下Unit 3 Crossing the River to School为例

作者：杨方

来源：新课程, 2021, (02): 112-113.

• 核心素养
• 初中英语阅读
• 学生自评
• 教师评价

基于核心素养视角和新课程标准理念,利用学生自评和教师评价的功能优势,遵循学习评价的重要原则,运用学生自评并结合教师评价在读前、读中和读后阶段设计阅读教学设计案例,以促使学生在阅读课堂发展自己、提升自己,培养积极的阅读情感。