新工科大背景下，测绘学科快速发展，非测绘专业的测量学课程本科教育教学面临挑战。测量学课程实践性强的特点为工科类专业提供了较好的实践教育基础，然而当前非测绘专业测量学课程教学面临着课时缩减、教学手段和模式落后、学生实践能力不足等问题，为此，文章从课程教学内容、教学模式、实践教学组织模式等方面提出了具体的改革实施方法，并探讨了测量学课程教学改革的思政建设意义，以期为非测绘专业测量学课程教学提供新的思路。
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