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摘要
文章基于PISA2015数据,分析了我国北京、上海、江苏和广东四省市15岁在校学生生活满意度情况,并探索了影响学生生活满意度的因素。结果发现:我国四省市15岁在校学生的生活满意度整体较低;学生背景特征(性别、家庭社会经济文化地位、数学能力)、学校背景特征(学校位置、学校纪律氛围)、学生人际关系(家长支持、教师不公正、同伴欺凌)以及学生学习环境(教师探究性教学、调适教学和反馈教学)对于学生高生活满意度具有显著预测效果。本研究建议社会各方关注青少年学生群体的成长,提升学生整体生活满意度;学校给予弱势学生群体更多支持,营造良好育人环境;教师要创新教学实践方法,优化学生在校学习与生活的质量。
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