摘要

本文从大学数学课堂管理出发,针对大学数学与中学数学的衔接、复习与导入、新课讲授、因材施教、课堂提问、培养学生的创造性思维几方面进行分析,以期探索出一条适合当代大学数学课堂教学的方法,为同行提供借鉴。