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摘要
高职院校承担着为社会输送高素质技能型、应用型人才的重要任务,其在教学过程中不断探索专业理论和实践技能的有机结合,努力解决传统灌输式教学中理论和实践脱节的现象。当前"理实一体"的教学模式在高职院校"第一课堂"应用相对广泛,但在"第二课堂"教学领域仍处于尝试推进阶段。通过分析当前高职院校"第二课堂"开设现状,以"无人机操控技术"课程为例,就如何更好地运用"理实一体"推进"第二课堂"教学创新提出一些思考和建议。
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单位宁波职业技术学院
