高考制度作为人才选拔的教育机制,是一种社会文化性存在。国家恢复高考,开启了改革开放解放思想的先声,极大地推进了教育现代化进程。教育现代化的灵魂是教育观念现代化。我国高考的发展史,是教育在实现人的价值和社会价值统一的过程中,人的主体性得到了发现、解放和发展的过程。话语是思想观念的集中体现。从高考政策的人才培养定位、考试内容形式和选拔录取机制三个维度入手,分析其话语诉求及其意义建构,厘清现代教育的人才观、学习观和评价观,可以为我国教育现代化建设和发展提供一种价值参考。
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