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摘要
在初中时期的"道德与法治"教学中,由于传统教育理念的长期影响,很多教师在教学中会以理论灌输为主,甚至有部分教师会组织学生照本宣科读教材知识,而学生学习完这些知识后,能否发挥其应用价值,教师们往往是不关心的,他们只关心教了多少内容。长期在这种教学环境下学习,很多学生都养成了依赖教师的坏习惯,教师讲解了什么内容,学生们就记什么内容,不会主动去进行思考和辩论,从而阻碍了学生创新意识和创造能力的发展。而在当前的新课改环境下,学生创新能力的培养越来越受重视,所以有关如何在初中道德与法治教学中培养学生创新能力的问题也越来越受关注,接下来本文将结合自身经验,对这一问题进行研究分析,以供大家参考。
