以专业课程教学为载体,在传播专业知识的同时,潜移默化地提高学生的综合素养,为学生的思想政治教育开辟一个新的途径。本文以数字集成电路设计与分析(实验)课程为例,要求教师在传授知识的同时,引导学生树立正确的世界观,能拥有强烈的爱国情怀、人文精神、职业伦理和社会责任感。从课程思政设计、课程考核到思政教育目标等几个方面对数字集成电路设计与分析(实验)课程开展思政教育的路径和具体举措进行了探索和实践。
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