借助“题组”策略干预“错误”化解

作者：郭玲玲

来源：教书育人(学术理论), 2020, (16): 22.

• 小学数学
• 题组策略
• 干预错误

在小学数学教学中,由于练习题的定势性与单调性,学生往往容易出现各类错误。而以题组的形式进行练习,可以帮助学生突破题海战术,进行有效的知识建构,从而大幅降低学生的错误率,使这些错误得到纠正。