基于学生深度学习提升高中英语阅读教学有效路径分析

作者：曹婷

来源：中学生英语, 2023, (18): 17-18.

<正>在立德树人视域下,《普通高中英语课程标准(2017年版)》提出,在以主题意义为引领的课堂上,教育工作者要通过一系列具有综合性、关联性特点的语言学习和思维活动,培养学生语言理解和表达的能力,推动学生对主题的深度学习。阅读是高中英语课程的重要组成部分,也是学生围绕主题展开深度学习的重要方式。基于此,为进一步推进普通高中英语新课程的实施,落实英语新课标对学科核心素养在阅读课堂教学中的要求,促进高中生英语学习从“浅表学习”向“深度学习”的转变,高中英语教师应加强对阅读教学的设计,不断提升阅读教学效果。基于此,本文对基于学生深度学习提升高中英语阅读教学有效路径进行研究,并提出参考建议,即突出教学主题,优化学习环境;设计课堂任务,驱动阅读深入;引导内化迁移,实现知识运用;组织教学评价,做好总结反思。