灵动美术课堂的艺术“对话”——以互动式教学提高小学美术课堂质量

作者：潘丽

来源：当代家庭教育, 2019, (06): 62.

• 小学美术
• 互动
• 对话
• 教学方法

美术具有人文性、艺术性等特点,不仅包含艺术自身的抽象色彩,还是艺术欣赏者的一种情感体现。要想提高小学美术的课堂教学质量,需要让学生充分发挥自身的主观能动性,发挥学生的创新精神,同时还需要强化教师和学生以及课本之间的联系。