科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
摘要
信息时代对教师的职业素养，特别是信息素养提出了新的、更高的要求，师范生信息素养评价体系也应做出新的调整和升级。通过对高校师范生信息素养评价相关文献调研，在分析师范生信息素养新要求的基础上，构建新时期高校师范生的信息素养评价指标体系，分别从信息意识、信息知识、基本信息能力、信息化教学能力和信息道德五个维度阐释高校师范生信息素养的内涵。利用该指标调查本地高校师范生信息素养现状，得出高校师范生信息素养教育存在信息敏感性不强、信息应用及创造能力匮乏、信息技术与学科教学有效融合能力不足、信息知识结构不合理等问题，并提出相应的培养策略。
-
单位包头师范学院
