议、异、义:“后茶馆式教学”在综合实践活动中的基本模态

作者：杨玲丽

来源：江苏教育研究, 2018, (16): 57-60.

DOI：10.13696/j.cnki.jer1673-9094.2018.16.014

• 后茶馆式教学
• 基本模态
• 综合实践活动

"后茶馆式教学"的基本理念,是教育走向对话,走向合作,并回归学生的成长。将"后茶馆式教学"引入综合实践活动教学中,寻求"议""异""义"的价值联合,以此建构综合实践教学的基本模态,即在对话中敞亮,从差异中发现,最后促成学生的成长发展,充分体现综合实践教学的理性回归。