指向思维发展的高品质阅读

作者：陈红芳

来源：考试周刊, 2018, (53): 7.

• 思维发展
• 创新思维
• 追问思维
• 批判性思维

在阅读教学中发展学生的多种思维能力是阅读教学的核心价值。本文以译林版《牛津高中英语》阅读课为例,从创新思维、追问思维、批判性思维等方面展现了指向思维发展的高品质阅读的活动设计。