幼儿园教师专业自觉现状及相关因素分析

作者：黄娟娟

来源：全球教育展望, 2013, (04): 79-88.

• 专业自觉
• 幼儿园教师专业自觉
• 现状
• 相关因素 professional consciousness
• kindergarten teachers' professional consciousness
• the present situation
• the related factors

本研究通过对幼儿园教师专业自觉现状及相关因素分析,发现:在幼儿园教师专业自觉四要素中,"专业自觉行为"平均数最低,"专业自觉认知"、"专业自觉动机"、"专业自觉情感"间有着比较高的正相关,且相关性显著,而与"专业自觉行为"间关系都不密切,相关性不显著。需关注园内专业引领、人际关系作用的适度发挥。职称、专业发展水平、性格这3个因素对教师专业自觉有显著的预测作用,是影响幼儿园教师专业自觉的最主要因素。

• 单位
  上海市教育科学研究院