班主任工作是一项非常烦琐的工作,在传统的教学过程中,班主任工作并没有被有效理解,也没有被充分认识。如今,教学模式和教学目标都有了新的变化,因此教育界对班主任工作又有了新的要求,引发了新高考模式下班主任工作专业化制度的建立以及相关问题的探讨。本文基于新高考模式,对班主任工作的理论化进行了研究,并从实践工作来探讨班主任激励机制及培训机制,以加快班主任工作的专业化进程。
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