在生理学教学中开展课外讲座的效果调查与思考

作者：王倞; 谢海滨; 谢犁犁; 关欣; 刘琦; 韩仰; 冯丹丹; 罗自强

来源：中华医学教育探索杂志, 2012, 11(10): 995-997+994.

DOI：10.3760/cma.j.issn.2095-1485.2012.10.004

• 生理学
• 讲座
• 教学效果

目的了解生理学课外讲座的教学效果,学生对讲座的态度,对讲座内容、形式等方面的建议。方法采用典型随机抽样法对中南大学湘雅医学院2008级八年制临床医学专业,2009级五年制临床医学、医学检验、基础改革班、麻醉医学、口腔医学、精神卫生专业500名学生进行问卷调查。计算调查问卷中各选项所占百分比,直接描述调查结果。结果参加讲座的学生均认为有必要举办生理学讲座;教师应对学生感兴趣的方面安排讲座,注意启迪思维,加强师生互动;67.6%的学生认为讲座上所学知识有利于科研思路的拓展。结论课外讲座受到学生普遍欢迎,对培养学生严密的科学思维能力有重要作用。

• 单位
  基础医学院; 中南大学