基于提高幼儿学习品质的几点思考

作者：周洁

来源：教师, 2018, (28): 106-107.

• 幼儿活动
• 学习品质
• 语言能力
• 创造力

在幼儿活动过程中,教师需要关爱幼儿、了解幼儿、解读幼儿,从他们的兴趣出发,选择幼儿感兴趣的活动内容。让他们在自由、自主的学习氛围中,积极主动地探索,在不断探索中习得经验和知识。《3—6岁儿童学习与发展指南》中指出要理解幼儿的学习方式和特点。幼儿的学习是以直接经验为基础,在游戏和日常活动中进行的。因此,教师应该要设计多样化的幼儿活动,让他们在快乐的活动中学习和体验,促进他们创造力的发展,促进他们整体性的发展,提高幼儿的学习品质。