近年来随着医学模式的转化,加强医学生人文素质教育成为全社会的共识,但是总体来看,教育实效性不高,存在的问题主要有,医学人文教育内涵建设缺失、教育理念偏差、实际工作中的边缘化及评价体系不完善等。结合《医学人文素养基础》课程建设的心得体会,认为医学生人文素质教育实效性不高,关键问题在于医学人文教育理念与实践的欠缺,并在深入分析存在突出问题及其影响因素的基础上,对加强医学人文素质教育,包括内涵建设、完善课程体系、教育规律性的认识与把握及完善评价体系等方面提出相关建议。
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