大学生作为网络媒体的深度参与者，由于自身具有社会认知水准较高、个性化特点突出、话题参与性意识强烈等特征，使得“知乎治校”等网络舆情事件呈现复杂性、潜在性、突发性和传播速度快且难控制等风险特点，舆论一旦形成，很容易转化成“线上+线下”的互动模式，从而激化矛盾，将极大加重高校的教育与管理工作难度。本文深度分析“知乎治校”等网络舆情事件形成的原因及存在的风险，进而提出针对性的策略，对教育引导学生健康成长，对维护高校和谐稳定和构建清朗的网络空间具有重要意义。
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