浅谈启发式教学在小学数学课堂上的应用策略

作者：林岚静

来源：读写算, 2021, (05): 89-90.

• 启发式
• 小学数学
• 素质教育

在大力倡导素质教育的今天,小学数学课堂中,曾经以灌输知识的"填鸭式"教学和以应试为目的的题海战术越来越不被人们所看好。反之,在小学数学课堂上运用启发式教学,因有助于引导学生自主养成逻辑思维能力、综合分析能力以及学会自主归纳数学思想方法的优势,而日益被人们所推崇。对此,教师应从激发学生内在动力、关注个体差异性、培养学生举一反三的能力以及关注如何把握启发时机等四个方面入手,全面提高课堂的活跃性与学生的参与度,并有效提升小学数学整体的教学质量。