小学科学学科开展单元整合的行动指向

作者：徐学容

来源：Sichuan Education, 2021, Z2: 56-57.

• 科学
• 单元整合
• 行动指向

小学科学学科要开展单元整合教学,首先要找准教科书内容的编排逻辑,并进行梳理,以科学概念的学习进阶为主线,分析单元之间的联系,开展单元整合,以学习目标、探究目标、观察场地为行动指向,提高学生在有限时间里的学习效益,逐步培养学生的科学素养,为学生的综合发展奠定坚实的基础。