小学语文教材中有大量童话教学内容,为学生提供了丰富的学习契机。在教学设计时,教师要展开广泛的教情和学情调查,为童话教学进行科学定位,找到适合的教学切点,以提升童话教学品质。创设媒体学习情境、创新故事复述设计、创优课堂演绎活动、创意寓意解读操作,都能够为童话教学注入崭新活力,教师要对多种教学策略进行全面评估,为学生营造良好学习氛围,顺利启动童话教学思维,提升童话教学效率,进而实现学生学科核心素养的提高。
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