各种线上工作群的建立,有助于教师更精准地分享信息、交流研讨,节省了教师的时间,提高了工作效率。但是,部分工作群却以工作留痕为目的发布各种图片和视频,如"教研工作群"里就有只为了工作留痕经常发布大量常规工作的照片,而没有基本的"教研味",变成了形式主义的存在。本文从转变务虚不务实的工作作风、提高教育管理人员的教研能力、营造百家争鸣的教研氛围、重视教研工作群的文化质量、用线下教研增强线上工作群的"教研味"五个方面论述了增强教研工作群的"教研味"的途径和方法。
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