文言共生的教学支点

作者：袁敏

来源：中学语文·教师版, 2022, (11): 80-82.

• 故事情境
• 核心素养
• 鉴赏

新课程改革以来，文言文在初中语文教材中的占比增大，这足以看出文言文在提高中学生核心素养中的作用。在文言文课堂上以情境化为教学的支点，根据文言文的内容创设不同的学习活动，结合核心素养对学生的具体要求，以语言、思维、鉴赏和思辨为切入点，促进学生学习能力的不断提高。