大学物理实验课程的多元化考核模式实践探讨

作者：孙敏; 彭天祥; 王桂秋; 陈季香

来源：航海教育研究, 2019, 36(03): 85-88.

• 课程考核
• 多元化考核模式
• 大学物理实验
• 成绩评价
• 过程考核
• 能力考核

针对高校专业课程考核模式单一、缺乏针对能力的综合评价的现状,提出遵循教学规律、贯穿教学始终、知识和能力并重的多元化考核模式,并以大学物理实验课程为例,探讨多元化考核模式在教学实践中的具体实施过程。

• 单位
  大连海事大学