让小学数学课堂闪烁探究的色彩

作者：戴广丹

来源：考试与评价(大学英语教研版), 2018, (11): 19.

<正>探究,可以丰富学生感知,促进理性思考,培养学生自信,进而使之对数学学科产生兴趣与情感。探究,应该成为小学数学课堂教学永恒的主旋律,缺少探究活动的课堂暗淡无光,缺少生机与活力。因此,教师要让小学数学课堂闪烁探究的色彩,让学生因探究而不断获取成功的体验,进而增进与数学科学的感情。一、引导学生经历数学学习过程,丰富探究体验数学知识的获取与能力的提升靠的不是生硬的灌输与机械的训练,它完全依赖于学生的自主探究与体验。只有亲身经历