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摘要
目的：研究个体教育水平对健康的影响，分析教育对健康的作用机制。方法：利用CFPS2020数据，通过Logit模型与线性回归分析教育水平对健康是否存在影响，运用中介效应分析对其作用机制进行探讨。结果：以身体不适、自评健康和心理健康为因变量，受教育年限的提升对个体健康存在显著正效应，但高等教育个体中该效应不显著；中介效应分析显示，以代表健康行为的吸烟、锻炼和代表预算约束的收入水平为中介变量，教育对健康的中介作用存在，支持健康行为说和预算约束说。结论：教育对健康存在正向影响，但其主要体现在初中等教育阶段；更高的受教育年限促使个体通过改善健康行为和收入，进而提高健康水平。
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