习作教学中“过关清单”的研制与使用

作者：王欢

来源：教育研究与评论(小学教育教学), 2021, (10): 17-21.

• 习作教学
• “双减”
• “过关清单”
• 《学写倡议书》

统编小学语文教材在习作板块改变了粗线条的编排思路,注重对学生习作方法和习作策略的指导,使习作内容更为精细化,体现了习作训练系统性的要求。在习作教学中使用"过关清单",以"过关清单"明晰习作教学目标、植入篇章整体意识、激发语言表达动机、明确学段链接特点,为教师指明教学的方向,知道"教学生写什么""怎么教学生写""教学生写成什么样"。