从英语教师面对学校由中职转型发展为高职的现实及困境出发,根据高职教育形势对公共基础课的师资要求,分析了英语师资的队伍结构和知识结构以及存在问题,在实践中通过培养教师的职教意识、职教能力和科研能力等多样化路径促进英语师资的专业发展,并取得了一定成效,对职业艺术院校的其他公共课教师有借鉴意义。
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