<正>所谓习惯性鼓励,就是用适应性语言对学生的回答进行表扬或勉励。语文这门学科是感性学科,主要是抒发作者的情感体验,表达读者的真实内心感受。因此在教学目标与教学内容上不具有其他学科的确定性以及准确性。那么在教学评价的过程中就给了我们足够的空间。那么鼓励性评价在使用上完全可以超越其他学科。随着新课标的改革,人们越发地看重鼓励性评价的质量以及效果。因此习惯性鼓励便慢慢被划入不佳教学现象之一。一、习惯性鼓励的特征与弊病
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