积极的学习主动性是小学生把数学知识转换成自己应用的关键，即只有让学生真正喜欢学习、探索学习，才能让素质化教学、引导式教学发挥出最大的效用。在新课程改革背景下，小学生的学习习惯、学习心态以及学习方法都受到了极大的关注，这就需要教师转换教学策略，让小学生在课堂练习、课后实践以及同学互动的过程中，学会以问题为切入点，找到数学学习的便捷方法，这样才能让学生对数学知识的学习始终充满兴趣。
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