地方高校美术学专业近年来在转型发展过程中,以设置专业工作室作为人才培养模式的创新实践途径,但其在课程设置、师资队伍、教学条件等配置上会与地方高校服务地方经济社会发展的人才培养目标存在一定的偏差。该文结合不同地方高校在工作室设置上的实践经验与人才培养效果,分析专业工作室制度在地方高校中应用遇到的困境,尝试寻找合理的设置途径,以使工作室制度这一有效的美术学专业教学模式能在地方高校中实现人才培养效益的最大化。
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