“六步四环”导读法在小学语文教学中的积极意义

作者：马丽娟

来源：读写算, 2022, (31): 156-158.

• “六步四环”
• 导读法
• 拓展与迁移
• 教学实践

所谓“六步导读法”指的是：激趣导入——思考自读——讨论质疑——重点教读——堂上训练画龙点睛。按这一模式组织教学，有利于提高教学质量和学生的语文素质，是促进语文教师从传统的“讲堂”教学模式向新型的“学堂”教学模式转化的一条有效途径。新一轮的基础教育校本课程语文改革，对课程教材内容、语文课堂教学方式、学生自主学习等等诸多方面因素进行了重大变革。“六步四环”教研研究是从笔者所在学校自身实际情况出发，依托学校的语文教研资源并针对本门学科语文中可能存在的一些困惑问题进行的基础教育校本语文问题研究，为实施新一轮的基础课程语文改革以及促进学校师生共同发展进步提供了一些策略。