利用本地课程资源落实生物学核心素养——以“我国的植物资源”教学为例

作者：朱晓燕

来源：生物学通报, 2018, 53(10): 26-28.

• 课程资源
• 武夷山自然保护区
• 核心素养
• 社会责任

以"我国的植物资源"教学为例,充分开发本地课程资源,利用武夷山自然保护区得天独厚的自然资源进行教学,以问题引领组织学生进行自主探究学习,通过资料分享与问题讨论建构生物概念,形成关注家乡,爱护自然的意识,培养学生的社会责任感。落实核心素养培养目标于课堂教学。