随着教育事业的发展及新课程改革的推行,现代教育工作中越来越重视对学生核心素养的培养。每个学科都有学科核心素养,数学学科也不例外。但在现实中,受传统教育观念的影响及应试教育制度的束缚,许多小学数学教师在开展小学数学教学工作时并未充分重视对学生核心素养的培养,因此也难以使学生开展深度学习,这极不利于提升教学效率。本文主要结合实际对核心素养下小学数学开展深度学习的相关问题进行了思考和探讨,旨在给小学数学教学工作提供一点参考。
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