对现行课堂教学评价的问题分析及策略构建

作者：张世明

来源：教书育人(学术理论), 2019, (32): 35-36.

• 问题分析
• 评价策略
• 学生发展
• 教师发展

目前,促进学生综合能力的全面发展,促进教师教学能力的提高,与课堂教学评价观念、方式及方法滞后的矛盾正严重影响着学校课堂教学质量的提升,影响着新课程的不断发展和完善。为此,对课堂教学评价做出新的思考和探索就十分有意义。