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摘要
面向“十四五”，增强适应性是职业教育发展的重要目标。从企业引进教师是职业教育类型地位确立以后高职院校师资队伍建设的关键。根据组织认同理论，企业引进教师适应性的理论内涵包括思想认同、能力胜任、情感投入三个方面。但通过考察发现，从企业引进教师还存在一些适应难题，主要表现为组织行为上教学与科研的不适应、组织情感上人际关系的不适应、组织认知上管理理念的不适应。为此，可在入口阶段、起始阶段、过程阶段、结果阶段分别通过加强企业引进教师的招聘工作、建立针对性的新教师培训体系、强化对企业引进教师的培训管理、建立完善的科学评价制度体系来提升企业引进教师的适应性。
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单位金华职业技术学院
