深化认知，强化小学科学网络名师工作室建设

作者：张晓辉

来源：华夏教师, 2019, (35): 3-4.

DOI：10.16704/j.cnki.hxjs.2019.35.002

• 名师工作室
• 小学科学
• 内涵
• 目标
• 建设途径

作为学科名师,网络名师工作室是其提高教学研究能力、拓展教学交流的重要渠道。针对如何建设好小学科学网络名师工作室,本文从工作室建设的内涵、目标与原则出发,概述了工作室建设的途径,包括经营"草根化"、操作"动态化"、考核"体系化"等三个方面,对初建工作室的教师具有借鉴意义。